O Ensino e a Aprendizagem
Daniella Magnini Baptista
Pedagoga
Inicio esse artigo propondo uma reflexão sobre o ensino e a aprendizagem e um bom começo para isso é saber eleger as prioridades da vida, pois a vontade de realizar algo serve de estímulo diante da realidade dos fatos.
Na educação, isso não poderia ser diferente, pois tudo que caracteriza o universo educativo é resultado de uma reflexão que diante de uma ação gera o que chamamos de aprendizado. Muitos são os elos que nos unem a raiz da questão e com muita sinceridade posso afirmar que não consigo assimilar a idéia de uma aprendizagem sem associá-la com o ensino e principalmente com a vontade do fazer pedagógico. Tanto uma como o outro estão ligados por laços que considero a cerne do trabalho educativo.
A aprendizagem por ser um processo ativo, faz do desenvolvimento seu principal objetivo e com o ensino não é diferente, pois nele a aprendizagem é estruturada com o fim maior que é o funcionamento conjunto do saber individual com a prática coletiva.
Baseado nisso, caracteriza-se, que promover as descobertas e as construções do conhecimento ficam a encargo do sistema e vale lembrar que aos educadores, cabe ainda, a responsabilidade de estimularem seus educandos na construção ética, crítica e fundamentalmente humana de seus desejos e vontades.
O homem é um ser biológico, histórico e cultural e em decorrência disso naturalmente curioso o que serve de ingrediente essencial para desenvolver sua vontade de reflexão diante da participação social. Descobrindo estratégias e desenvolvendo recursos e utilizando os meios auxiliares de ensino, os educadores contribuem para uma visão global do que a aprendizagem oferece. O ensino é mais do que uma ferramenta, ele é o veículo pelo qual o professor utiliza métodos estimulando a autonomia, a independência e o gosto pelo saber.
Tanto o ensino como à aprendizagem nutrem a vivência e a convivência numa relação muito distinta de condições fisiológicas, psicológicas e sociais. Quando um está integrado ao outro, a contribuição maior é a construção do pensamento educativo voltado para uma postura de modelo social onde a reflexão e a ação são peças chaves para o desenvolvimento.
É de suma importância citar que toda ação educativa deve ter por base o juízo que se faça da própria educação, pois esta deve indicar o rumo a tomar para que essa ação estimule a reflexão diante de todo o processo educativo tornando o ensino e a aprendizagem uma só coisa.
(Publicado em 01/10/2009)
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