A Pedagogia e a Gestão de Pessoas
Daniella Magnini Baptista
Pedagoga
Desde que surgiram as primeiras organizações humanas, tem-se conhecimento do uso da prática administrativa como fenômeno social.
No século XX em especial, a administração passou a ser objeto de estudo, sendo transformada em disciplina o que traduziu a experiência prática e os métodos científicos em ferramentas de todo trabalho desenvolvido no âmbito organizacional.
A maior parte do conhecimento administrativo disponível na atualidade tem sua origem em três grandes escolas. Tanto a escola clássica, como a escola das relações humanas e a escola sistêmica, apesar de distintas, analisam o homem no contexto social e principalmente suas relações no trabalho.
É importante ressaltar, que apesar da primeira preocupar-se em produzir a chamada abordagem formal, o objetivo da segunda é focar especialmente o comportamento humano dentro das organizações deixando a cargo da terceira a análise que as organizações são na verdade conjuntos de partes integradas num processo de interação com o próprio ambiente.
O eixo principal entre as três escolas está em tornar a administração na condução racional das atividades de uma organização lucrativa ou não com desenvolvimento e aplicabilidade de técnicas e práticas reais em gestão.
Todo processo de gestão depende fortemente da contribuição das pessoas que compõem a organização e da forma como elas são estimuladas, capacitadas e principalmente organizadas.
Transformar desafios em oportunidades não é uma missão fácil no universo empresarial, por isso o profissional de administração não trabalha sozinho. Ele faz parte de todo um sistema corporativo que envolve vários setores.
A compreensão do comportamento individual e dos grupos em situação de trabalho constitui o campo de estudo do comportamento organizacional. É importante ressaltar que são os desequilíbrios a que o homem está sujeito na turbulência do seu dia-a-dia os maiores causadores de doenças, estresse e atritos ligados aos seus relacionamentos.
Já faz algum tempo que a área de Recursos Humanos passou de um simples departamento de pessoas para um agente de transformação na organização e em decorrência disso surgiu à necessidade do envolvimento de profissionais de outras áreas como é o caso da pedagogia.
Não se pode falar de aprendizagem corporativa sem valorizar a presença e necessidade da pedagoga na área de gestão de pessoas. Preparada para trabalhar com realidades diferentes e que envolvem a aprendizagem pessoal e coletiva, toda pedagoga tem em sua formação subsídios suficientes para agregar valores e desenvolver programas de formação e informação no meio organizacional.
Dentre várias atividades que uma pedagoga pode desenvolver no meio organizacional destacam-se: desenvolver programas de treinamentos, efetuar processos de recrutamentos, promover ações de qualidade de vida e assistência aos empregados, bem como participar de processos de seleção, administrar relações de trabalho e coordenar sistemas de avaliação de desempenho.
Atividades como estas e muitas outras fortalecem a valorização do profissional de pedagogia que tanto estuda e se esforça para ser reconhecido como profissional competente e capaz diante do mundo corporativo.
É importante citar que as necessidades humanas de realização, reconhecimento e auto-estima situam-se no campo de mudanças permanentes no ambiente pessoal e profissional. Toda pedagoga inserida nesse contexto da gestão de pessoas, será mediadora do processo de comunicação e é ela quem irá auxiliar os colaboradores a descobrirem seu próprio caminho e sua própria verdade no meio organizacional.
(Publicado em 23/01/2009)
É permitida a reprodução dos textos para uso não comercial, desde que citada a fonte e o autor.