Johann Friedrich Herbart

• Nasceu na Alemanha em maio de 1776 e faleceu em agosto de 1841.
• Filósofo e pedagogo trouxe grandes contribuições para a pedagogia como ciência, emprestando rigor e cientificidade ao seu método.
• Formou-se Doutor com tese exclusivamente pedagógica.
• O sistema educacional desenvolvido por ele é tão amplo e completo, que é possível aplicá-lo desde a primeira infância até a adolescência.
• Segundo ele, a Ação Pedagógica se orienta por três procedimentos: o Governo, a Instrução e a Disciplina.
• Escreveu Pedagogia Geral (1806).
• O ponto culminante de sua doutrina pedagógica é conseguir a “liberdade interior”, cujo significado segundo ele é que a criança se liberte de todas as influências do exterior e se converta em ser autônomo, capaz de buscar em seu interior as regras de conduta e os preceitos morais.
• A idéia principal de sua pedagogia é que a instrução é a base da educação e propõe dentro de seu método cinco passos para favorecer o desenvolvimento da aprendizagem do aluno. São eles: a Preparação, a Apresentação, a Assimilação, a Generalização e a Aplicação.
• Através da sistematização que imprimiu ao seu método e o rigor que exigia dos passos a serem seguidos para a instrução, valorizou a tentativa de psicometria e o caráter de objetividade de análise, o que foi determinante para elaborar o seu pensamento pedagógico.
• Na teoria herbartiana, memória, sentimentos e desejos são apenas modificações das representações mentais. Agir sobre elas, segundo Herbart, significa influenciar em todas as esferas da vida de uma pessoa o que interfere diretamente nos processos mentais dos estudantes como meio de orientação de sua formação.
• Toda a estrutura teórica construída por Herbart se baseia numa filosofia do funcionamento da mente e por esse motivo ele é considerado o primeiro filósofo alemão do século 19 que inaugurou a análise sistemática da educação, mostrando a importância da psicologia na teorização do ensino, vendo a pedagogia como ciência.

Curiosidade: Sua proposta foi concebida para ser aplicada no âmbito da educação particular e não da educação pública, pois criticava a educação uniforme.

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